WEKO3
アイテム
視覚障害者の教材作成の改善 白色文字印刷
http://hdl.handle.net/10460/669
http://hdl.handle.net/10460/669028178a5-f4d1-4343-a48a-9083af31edc8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Tec12_0_07.pdf (895.1 kB)
|
|
|
Tec12_0_07.txt (24 KB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-26 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 視覚障害者の教材作成の改善 白色文字印刷 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 白色文字印刷 | |||||||||||||||||
| 著者 |
村上, 佳久
× 村上, 佳久
× 前島, 徹
|
|||||||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||||||||
| 障害者高等教育センター障害者基礎教育部門 | ||||||||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||||||||
| 視覚部理学療法学科 | ||||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 視覚部では、弱視に対しての教材は、一般的には文字の大きさで対応してきた。しかし、進行性の眼疾を有する学生の場合、その学生の眼疾に対応した教材作成が必須であるといえる。本学での一般的な教材は、白色用紙に黒文字であるが、黒色用紙に白文字の教材が必要な学生もいる。従来対応してこなかった白色文字印刷が必要な学生に対する、教材作成の様々な技術上の問題点と教材作製方法について検討し、新しいシステムを開発したので報告する。 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
筑波技術短期大学テクノレポート 巻 12, p. 41-46, 発行日 2005-03 |
|||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1341-7142 | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AN10460015 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| タイトルヨミ | ||||||||||||||||||
| その他のタイトル | シカク ショウガイシャ ノ キョウザイ サクセイ ノ カイゼン ハクショク モジ インサツ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 筑波技術短期大学学術・社会貢献推進委員会 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 最初の登録日 | ||||||||||||||||||
| 日付 | 2009-02-26 | |||||||||||||||||
